.. Rozhovory boli rozsiahle nielen čo sa týka rozsahu, ale viedli k obrovskému množstvu návrhov. Od jari 2000 do marca 2001 pritiahli samotných mladých ľudí, organizácie pracujúce pre nich a s nimi, výskumníkov a národných, politických a správnych predstaviteľov.

Biela kniha Nový impulz pre európsku mládež bola prijatá v novembri 2001 a o šesť mesiacov neskôr viedla k Rezolúcii rady o rámci európskej spolupráce na poli mládeže. Tento rámec sa zameriava na dve navzájom sa dopĺňajúce témy: aplikácia otvorenej metódy koordinácie na tématické priority na poli mládeže (účasť, informácie, dobrovoľnícka služba a výskum); väčšie zohľadnenie problematiky mládeže v ostatných oblastiach (ako vzdelávanie a odborná príprava, boj proti rasizmu a xenofóbii a zamestnanosť).

eEurópa a eLearning

Internet, multimediálne učebné zdroje, aplikácie, služby a infraštruktúra učenia sa boli stredobodom pozornosti iniciatívy eEurópa spustenej v decembri 1999. Jej cieľom je pomôcť dostať Európu online. Nedávno schválený akčný plán eEurópa 2005: informačná spoločnosť pre všetkých navrhuje rad činností od širokopásmového pripojenia škôl po vyškolenie spoločnosti, vrátane návrhu na eLearning program. V akčnom pláne bol eLearning definovaný ako „využitie nových multimediálnych technológií a internetu na zlepšenie kvality učenia sa zjednodušením prístupu k zdrojom a službám, ako aj na diaľkovú výmenu poznatkov a spoluprácu“

Použitie informačných a komunikačných technológií vo vzdelávaní a odbornej príprave vedie k zmenám v rámci modernizácie európskych systémov vzdelávania a odbornej prípravy. V rokoch 2000 a 2001 komisia prijala iniciatívu a akčný plán nazvaný eLearning: vytvorenie vzdelávania budúcnosti. Zameriava sa na tie oblasti, ktoré treba uskutočniť v spolupráci s členskými štátmi, napríklad prístup k adekvátnej a aktualizovanej infraštruktúre a vybaveniu, vzdelávanie učiteľov a školiteľov, vývoj online služieb a obsahu. Navyše poskytuje podporu mnohým projektom financovaným inými programami, vrátane programov Socrates a Leonardo da Vinci. Komisia vyvíja nový program, ktorý by rozvinul iniciatívu eLearning.

Jazyky

Vo svetle úspechu Európskeho roka jazykov 2001 a so zámerom predĺžiť jeho vplyv vyzýva Rezolúcia rady z februára 2001 členské štáty prijať množstvo opatrení na propagáciu lingvistickej rôznorodosti a učenia sa jazykov a žiada komisiu aby predložila návrhy postupov. Rada v Barcelone v marci 2002 presadila potrebu zlepšiť základné jazykové schopnosti v EU, konkrétne výučbou minimálne dvoch cudzích jazykov od veľmi skorého veku.

Erasmus World

V júli 2002 komisia prijala návrh na založenie nového programu so zámerom zlepšiť vyššie vzdelávanie a propagovať interkultúrne porozumenie prostredníctvom spolupráce s tretími krajinami. Program nazvaný Erasmus World má v prvom rade poskytnúť odpoveď na vzrastajúcu internacionalizáciu vyššieho vzdelávania a potrebu zabezpečiť schopnosť našich vzdelávacích systémov vzdelávať občanov tvoriacej sa globálnej spoločnosti. Má zaručiť pritiahnutie primeraného podielu medzinárodne sa pohybujúcich študentov do Európy a podporiť vyváženosť tohto pohybu medzi členskými štátmi.

Obsahom návrhu Erasmus World je: vysokoškolské vzdelávanie v EU (European Union Master Courses) zabezpečované sieťami univerzít, granty pre študentov a školákov z tretích krajín, partnerstvo medzi vysokým školstvom EÚ a univerzitami tretích krajín a opatrenia na zvýšenie atraktivity európskeho vzdelania jeho zviditeľňovaním a lepším sprístupnením.

Možnosti EU v oblasti vzdelávania, odbornej prípravy a mládeže

Zmluva zakladajúca Európske spoločenstvo udáva rámec a z veľkej časti definuje sféru a zámer pôsobenia, ktoré môže byť podporované programami.

Zmluva kladie dôraz na posilnenie kvality v oblasti vzdelávania, odbornej prípravy a mládeže v Európe a na rozvoj ich európskeho rozmeru. Typmi činností, ktoré predpokladá sú napríklad: podpora mobility a výmenných pobytov, posilnenie opatrení pre uznanie výsledkov dosiahnutých v zahraničí, podpora spolupráce medzi organizáciami zameranými na vzdelávanie, odbornú prípravu mládež, využitie odbornej prípravy na ľahké prispôsobenie sa industriálnym zmenám, výmena informácií a skúseností v spoločných otázkach.

Množstvo kľúčových zámerov existujúcich programov prirodzene vyplýva zo Zmluvy:

upevňovanie kvality práce v oblasti vzdelávania a odbornej prípravy mládeže a podpora inovácí
rozvoj európskeho rozmeru, zvlášť rozvojom prepojení a spolupráce medzi inštitúciami a jednotlivcami.
ponuka lepších príležitostí vzdelávať sa, pracovať, alebo sa zúčasniť dobrovoľníckej služby v inej krajine a plné akceptovanie takejto skúsenosti v celej Európe.

Na dosiahnutie týchto cieľov musia byť budúce programy navrhnuté tak dobre, ako sa len dá, aby mohli podporovať rovnaké príležitosti pre všetkých, interkultúrny dialóg a osobné naplnenie, sociálne začlenenie, aktívne občianstvo a zamestnanosť.